Последовательность введения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о:

2016 - 2017 уч. г. - 1 классы;

2017 - 2018 уч. г. - 1 и 2 классы;

2018 - 2019 уч. г. - 1, 2 и 3 классы;

2019 - 2020 уч. г. - 1, 2, 3 и 4 классы.

Задачи при введении ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о:

Подробнейшим образом изучить примерные АООП, учебные планы;

Разработать на их основе АОП образовательной организации;

Обеспечить кадровый состав с соответствующим повышением квалификации;

Организовать сетевое взаимодействие при невозможности полной реализации программы коррекционных курсов в образовательной организации;

Обеспечить материально-технические условия (спроектировать предметно-пространственную среду);

Организовать информационно-просветительскую работу о ФГОС ОВЗ.

Примерные адаптированные образовательные программы для категорий обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о размещены на электронном ресурсе: http://fgosreestr.ru

Варианты программ представлены в таблице 1.

 Таблица 1

Категория детей с ОВЗ	Варианты программ ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ
Глухие дети	1.1, 1.2, 1.3, 1.4
Слабослышащие дети	2.1, 2.2, 2.3
Слепые дети	3.1, 3.2, 3.3, 3.4
Слабовидящие дети	4.1, 4.2, 4.3
Дети с тяжелыми нарушениями речи	5.1, 5.2, 5.3
Дети с нарушениями ОДА	6.1, 6.2, 6.3, 6.4
Дети с задержкой психического развития	7.1, 7.2, 7.3
Дети с расстройствами аутистического спектра	8.1, 8.2, 8.3, 8.4
Дети с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) - варианты 1, 2